Читання- 23,25. 05

 

Літературне читання  

  Тема уроку: Василь Шкляр «Маленька мураха». Переказування оповідання (с. 104–105).

 1. Прочитай чистомовки.

2. Відгадай загадку на с.104.

3. Попрацюй над заповненням таблиці.

    - Що ти знаєш про мурашок? 

    - Сьогодні ти будеш опрацьовувати оповідання Василя Шкляра «Маленька мураха».

4. Підготуйся до читання. Швидко прочитай слова.

    натрапили                височенний 

    заперечував             подушечка 

    дрібненькі                дивувався 

    зернина                     усміхнувся 

                           не вгавав

5. Прочитай оповідання Василя Шкляра «Маленька мураха» на с.105. Дай відповіді на запитання: 

    - Про кого йдеться в оповіданні? 

    - Що робили діти?

    Виконай вправу "Мікрофон".

6. Склади план за зразком. Перекажи оповідання за планом. 

 Великих успіхів тобі!     

23.05

Тема уроку: Катерина Перелісна «Бджілка» (с. 104) 

Попрацюй над завданнями:

  - Сьогодні ти прочитаєш вірш і потренуєшся виразно його читати.

1. Дай відповіді на питання:

    - Пригадайте назву розділу, який ми вивчаємо. 

    - Із яких підрозділів він складається?

    - Як називається останній підрозділ? 

    - Поміркуй, про що йтиметься у творах даного підрозділу?   

2. Відгадай загадку.

    - Ти вже знаєш, що бджілки дуже жваві та працьовиті, і я тобі сьогодні хочу побажати, щоб ти також гарно попрацював/попрацювала під час уроку. 

    - Сьогодні ти будеш опрацьовувати вірш Катерини Перелісної «Бджілка».

3. Прочитай вірш Катерини Перелісної «Бджілка» на с.142. Вивчи вірш. Дай відповіді на запитання: 

    - Яке у тебе відчуття після  читання вірша?

    - Чи нагадує цей вірш за змістом загадку? Чому?

    - У якому темпі, з яким почуттям потрібно читати вірш? 

    - З яким настроєм потрібно читати вірш?

    - Визнач, де слід робити паузи? Які  паузи слід робити у місцях, де позначено кінець речення?

    - З якою інтонацією потрібно читати перше речення?

4. Прочитай вірш ще декілька разів. Виконай вправу «Уважні читачі» та виправ помилки. 

5. Виконай вправу "Вхід у малюнок" (у вкладці). Дай відповіді на запитання.

6. Поповни свій словниковий запас. Прочитай народні порівняння, подані в підручнику на с. 104. Поміркуй, коли так кажуть?

Великих успіхів тобі!

ЯДС, 20.05,23.05

 

Я досліджую світ ,20.05, 23.05

 Тема уроку: Безпека спілкування з дикими та бездомними тваринами. (с. 111-112). 

1. Дізнайся щоденні новини (з’ясуй, яке сьогодні число, який день тижня, місяць, рік). Заповни календар погоди на с. 4 (по можливості).

      Опиши:

- Яка зараз пора року?

- Який стан неба?

- Чи є сьогодні опади?

- Чи був вітер?

- Яка температура повітря?

2. Переглянь відео "Безпека спілкування з дикими та бездомними тваринами".

3. Прочитай підручник на с. 111-112. Запам’ятай правила спілкування з дикими і бездомними тваринами. Дотримуйся правил безпечної поведінки з ними. 

4. Попрацюй в зошиті на с. 56.  

 Люби природу! Розвивай спостережливість і допитливість!

математика

 математика 

 Тема : Закріплення таблиць множення та ділення 4,5,6.

Повтори таблиці множення чисел 4, 5, 6 з допомогою пісень.

Таблиця множення числа 4 

Таблиця множення числа 5

Таблиця множення числа 6 

Обчисли вираз , запиши у зошит.

16 : 2 +( 24-12):3 - (90-78) = 

Будь успішним !!!

18.05 Дизайн та технології

 Технології та дизайн 

Тема уроку: Робота з пластеліном "Бджілка Майя" 

18.05 МАТЕМАТИКА

 МАТЕМАТИКА 

Тема: Табличне множення й ділення з числами 4,5,6

Для тих,хто не зміг бути присутнім на онлайн-уроках. 

Пригадай правила порядку дій у виразах:

     1. Спочатку подивись, чи є у виразі дужки. Якщо є, то виконай дію в дужках, а потім по порядку з початку запису. 

      2. Якщо дужок не має, то подивись, чи є дія • або : . Якщо є, то виконай дії по порядку з початку запису.

       3. Якщо не має дії • або : , то подивись, чи є + або -. Якщо є, то виконай дії по порядку з початку запису.

Опрацювати завдання 1-6 на стор. 57

Додатково розв'язати задачу. 

Для  приготування  обіду  використали  16кг картоплі,  а  моркви  на  12 кг менше. У  скільки  разів  менше  використали   моркви, ніж  картоплі?

Успіхів!!! 

Читання 16.,18.05

 

Літературне читання 16.05, 18.05

Тема уроку: Ластів’яча хатинка. Микола Магера «Он як буває» (с. 102-103).

Попрацюй над завданнями:

  - Сьогодні ти прочитаєш оповідання і потренуєшся усно переказувати його.

1. Прочитай чистомовки.

2. Вправа "З гірки на гірку". Прочитай слова.

3. Вправа "Вилучи зайве". Вилучи зайве, прочитай речення.

4. Прочитай слова на с.102.

5. Прочитай оповідання Миколи Магери «Он як буває» на с. 102-103 три раз

6.  Дай відповіді на запитання:     

      - Хто головний персонаж оповідання?

      - Якого віку хлопчик?

      - Коли відбувались описані події?

7. Знайди в тексті вислови. 

    - Поповни свій словниковий запас:

    Відчайдушний (крик) — несамовитий, дикий, нестямний, шалений. 

    Понівечене (гніздо) — понищене, зіпсоване, зруйноване, спотворене.

Великих успіхів тобі!

Українська мова ,17.05

 

Українська мова 

 Тема. Аналіз діагностичної роботи.

 Виконай роботу над помилками. Повтори вивчені правила.

Відтвори речення.

 

 Будь старанним !